Gramática: Seus vários sentidos.
No dia 06 de novembro de 2009, realizamos a sessão coletiva do TP2 unidade 6.
Iniciamos o encontro com o vídeo da borboleta, onde a mensagem demonstrava que todo ser vivo precisa de outro para sobreviver e não adianta nós reclamarmos que a vida é difícil e que encontramos somente dificuldades sendo que Deus nos deu força para enfrentarmos as barreiras e nós temos que agradecer por tudo que temos e procurar ajudar o próximo.
Em seguida apresentamos o slide sobre a gramática : seus vários sentidos.
No qual , tivemos os comentários dos conteúdos estudados e do ampliando nossas referências onde foram comentados pelos cursistas sobre a importância da gramática na escola e como trabalhá-la.E a professora Ana Maria Ermisdorff , relata que :
É na escola que o professor deve criar oportunidade para que os alunos ampliem cada vez mais seus usos da língua, nas mais variadas situações sociocomunicativas.
E que é importante salientar que a gramática normativa , também descritiva e teórica, tem o interesse voltado para as regras da norma culta, privilegiando a modalidade escrita e a linguagem literária.
E como formadora observei que a mudança de conduta quanto ao ensino da gramática,depende não só da elaboração de material didático adequado,mas principalmente da formação de professores interessados em discutir como trabalhar a gramática na escola para que o aluno aprenda para a vida .
Foram socializadas as atividades realizadas pelos professores em sala de aula, no qual foi muito satisfatório a interação de trocas de experiências dos educadores , onde pude observar que foi de grande valia para todos nós profissionais da educação, pois um momento de diálogo, reflexão e avaliação do nosso trabalho na escola.
Realizamos as atividades referente a sessão coletiva citada ,onde foi trabalhado a interpretação de texto e a transformação do mesmo em dramatização ,sendo apresentado pelos cursistas e em seguida fizeram a avaliação do trabalho realizado. E os mesmos concluiram a importância do dinamismo na leitura e escrita de texto.
No dia 06 de novembro de 2009, realizamos a sessão coletiva do TP2 unidade 6.
Iniciamos o encontro com o vídeo da borboleta, onde a mensagem demonstrava que todo ser vivo precisa de outro para sobreviver e não adianta nós reclamarmos que a vida é difícil e que encontramos somente dificuldades sendo que Deus nos deu força para enfrentarmos as barreiras e nós temos que agradecer por tudo que temos e procurar ajudar o próximo.
Em seguida apresentamos o slide sobre a gramática : seus vários sentidos.
No qual , tivemos os comentários dos conteúdos estudados e do ampliando nossas referências onde foram comentados pelos cursistas sobre a importância da gramática na escola e como trabalhá-la.E a professora Ana Maria Ermisdorff , relata que :
É na escola que o professor deve criar oportunidade para que os alunos ampliem cada vez mais seus usos da língua, nas mais variadas situações sociocomunicativas.
E que é importante salientar que a gramática normativa , também descritiva e teórica, tem o interesse voltado para as regras da norma culta, privilegiando a modalidade escrita e a linguagem literária.
E como formadora observei que a mudança de conduta quanto ao ensino da gramática,depende não só da elaboração de material didático adequado,mas principalmente da formação de professores interessados em discutir como trabalhar a gramática na escola para que o aluno aprenda para a vida .
Foram socializadas as atividades realizadas pelos professores em sala de aula, no qual foi muito satisfatório a interação de trocas de experiências dos educadores , onde pude observar que foi de grande valia para todos nós profissionais da educação, pois um momento de diálogo, reflexão e avaliação do nosso trabalho na escola.
Realizamos as atividades referente a sessão coletiva citada ,onde foi trabalhado a interpretação de texto e a transformação do mesmo em dramatização ,sendo apresentado pelos cursistas e em seguida fizeram a avaliação do trabalho realizado. E os mesmos concluiram a importância do dinamismo na leitura e escrita de texto.
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