Sexta feira, 11 de setembro de 2009
Realizamos a nossa oficina com a reflexão da mensagem “seja cor de rosa professora”. Recordamos os conteúdos das unidades anteriores (17 e 18 TP5) Todos os cursistas socializaram as atividades desenvolvida em sala de aula. Debatemos sobre a elaboração de um bom texto e que mecanismo devemos usar em uma produção textual para que haja coerência e coesão. Trabalhamos o texto da autora “Cidinha da Silva” que aborda várias sugestões e experiências para que o aluno saiba ouvir, ler, produzir e interpretar. Em seguida apresentamos um texto sem coerência e coesão, redigido por aluno do ensino fundamental das séries finais, procurando o nível de letramento, ortografia, pontuação e estrutura textual. No entanto, concluímos a importância de diagnosticar e solucionar as dificuldades dos alunos em redigir texto com coerência e coesão, através das correções feitas pelos professores, explicando o porquê dos erros.
Realizamos em grupos de quatro componentes, as atividades propostas das unidades estudadas. Ao finalizarem as atividades, os grupos socializaram seus textos ao demais colegas.Um grupo exibiu cartaz com imagem e texto publicitário e o outro apresentou cartaz com texto persuasivo. Após as apresentações dos grupos, fizemos avaliações das oficinas realizadas e concluí que os cursistas aprimoraram os seus conhecimentos através das trocas de experiências realizadas.
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